2020 год

Межведомственная профилактическая акция «Образование всем детям»

(с 1 сентября 2020 года по 1 октября 2020 года)

Цель акции: реализация системы мер по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, предотвращения роста количества детей и подростков, не занятых учебой, оказания помощи детям и подросткам, находящимся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации.

• Распоряжение Администрации г. Челябинска №8292 от 31.08.2020
• Приказ Комитета по делам образования города Челябинска об участии в межведомственной профилактической акции «Образование всем детям» в 2020 году
• Приказ МБУДО «ЦДЮ г. Челябинска» об участии в межведомственной профилактической акции «Образование всем детям» в 2020 году
• План проведения межведомственной профилактической акции «Образование всем детям» в МБУДО «ЦДЮ г. Челябинска» с 1 сентября по 1 октября 2020 года

ДЛЯ ДЕТЕЙ

«Горячая» телефонная линия для выявления детей, не приступивших к обучению в новом учебном году:

• Комитет по делам образования города Челябинска: 266-55-79, 263-26-89, 266-57-23, 264-33-81
• МКУ «Центр обеспечения деятельности образовательных организаций» Структурное подразделение по Тракторозаводскому району: 724-15-78.

Уважаемые  учащиеся и родители!

Если вам нужна помощь и защита! Если вы знаете, что рядом с вами живут дети, которые подвергаются жестокому обращению со стороны взрослых или сверстников, позвоните по этим телефонам:

• 219-04-06, 219-05-03 — Структурное подразделение по Тракторозаводскому району г. Челябинска
• 775-30-60— Отдел по делам несовершеннолетних и защите их прав Администрации Тракторозаводского района г.Челябинска
• 771-78-42, 771-78-45— ОПДН Отдел  полиции «Тракторозаводский» УМВД России по г.Челябинску
• 775-52-17— Управление социальной защиты населения Администрации Тракторозаводского района г. Челябинска
• 731-66-75– Отдел опеки и попечительства Управления социальной защиты населения Администрации Тракторозаводского района г.Челябинска

Рекомендации по формированию и поддержанию мотивации учащихся

творческих объединений с учетом ведущего типа деятельности

Для педагогов:

1. Общайтесь с ребенком на эмоциональном уровне.
2. Не зависимо от психологических особенностей детей и подростков, постарайтесь создать ситуацию успеха на занятии.
3. Подкрепляйте даже незначительные успехи детей и подростков, так как для ребенка они значимы.
4. Примерно два раза в месяц организовывайте мероприятия, на которых каждый ребенок  смог раскрыть свои творческие стороны и развить лидерские качества  личности.
5. Оценивайте проступок учащегося, не переходя на личность.
6. Приглашайте на родительские собрания внешних специалистов: педагогов-психологов, инспекторов ОДПН, социальных педагогов для просвещения родителей по вопросам  профилактики правонарушений и пропаганде здорового образа жизни.
7. Демонстрируйте учащимся собственную заинтересованность материалом, изучаемым на каждом конкретном занятии.
8. Включайте в объяснение примеры из жизненного опыта.
9. Используйте коллективные формы работы, учите взаимодействию в группе при выполнении заданий.

Для родителей:

1. Поддерживайте интерес своего ребенка познавательной, творческой  деятельности (устраивайте совместные интеллектуальные игры, например разгадывание ребусов, кроссвордов).
2. Составьте совместно с ребенком его режим дня, и следите за соблюдением.
3. Проявляйте интерес не только к учебной деятельности, но и к творческим достижением и успехам ребенка.
4. В случае неуспеха ребенка не стремитесь наказать его, решайте проблему через эффективное общение с ним.
5. Старайтесь быть примером для своего ребенка (пусть ребенок видит, что в его семье читают художественную литературу, просматривают научно-популярные фильмы и т.п.).
6. Учитывайте индивидуальные возможности ребенка.
7. Демонстрируйте ребенку собственную заинтересованность материалом и обсуждайте его дома, чем занимался ребенок в образовательном учреждении.
8. Проговаривайте ребенку собственные ожидания в отношении учебных достижений ребенка с учетом его индивидуальных возможностей и возможностей семьи.
9. Общайтесь с ребенком! В общении происходит обучение, но исключайте слова «а вот мы в свое время…».
10. Совместно с ребенком структурируйте его дневной время.